مقدمه. این مقاله به مطالعه و بررسی نظریههاي برنامهریزي تا اواسط دهه 1970 و زمینههاي شـکلدهنـده آنهـا میپردازد. یکی از دلایل انتخاب دهه 1970 به عنوان مرز انتهایی بررسی نظریههاي برنامهریـزي در ...
ادامه مطلبصورت بندی نظریه برنامه درسی بر اساس این مفهوم نخست نیازمند صورت بندی یکپارچه و جامعی از آن و استنتاج دلالت هایی است که بتواند مؤلفه های بنیادین و مؤلفه های ساختاری یک چارچوب نظری را تبیین ...
ادامه مطلبهنرهای 7 گانه را بشناسید [اینفوگرافی] شاید برای شماهم پیش آمده با دیدن یک اثر هنری همچون یک تابلوی نقاشی، شنیدن موسیقی و یا دیدن یک فیلم تحت تاثیر قرار بگیرید. ذات هنر غلیان احساسات درونی انسان ...
ادامه مطلبآموزش تاریخ محلی در برنامه درسی تاریخ از دیگاه معلمان تاریخ و دانش آموزان دوره متوسطه(مطالعه موردی استان کهکیلویه و بویر احمد) مصطفی قادری، عبدالله محمودی اعظم، فاطمه هواس بیگی، خلیل غلامی (1396)
ادامه مطلبسال ششم- شمارهی ۱۱- بهار و تابستان ۱۳۹۷. آنچه در این شماره از دوفصلنامه نظریه و عمل در برنامه درسی می خوانیم به شرح زیر است. تجارب دانش آموزان پسر ابتدایی از اجرای ارزشیابی توصیفی. دلارام ...
ادامه مطلبتفکر سیستمی: کل گرایی خلاق برای مدیران، رویکردهای سیستمی، نقد و بررسی آنها و کاربردشان در مدیریت و ارزیابی کارآمدی آن در مدیریت جامعه و ساز ~مایکل جکسون، تقی ناصرشریعتی (مترجم) - نشر سازمان مدیریت صنعتی - فروشگاه ...
ادامه مطلبهدف اين پژوهش، ارزشیابی برنامه درسی هنر دوره ابتدايی بوده كه با بهرهگیری از روش خبرگی و نقادی تربیتی انجام شده است. دادههای پژوهش با روش نمونهگیری ناهمگون طی 53 جلسه مشاهده فیزيکی فضای مدرسه و كلاسهای درس هنر و مصاحبه با ...
ادامه مطلبهدف این مقاله تبیین نقشهایی است که ارزشها در نظریه برنامهدرسی و عرصههای مربوط به برنامهریزی درسی ایفاء میکنند. برای تحقق این هدف و پاسخگویی به سوالهای مربوط به آن از روش تحلیلی-تبیینی استفاده شده است.
ادامه مطلبچکیده. هدف پژوهش حاضر، بررسی تطبیقی برنامة درسی هنر دورۀ ابتدایی در ایران و انگلستان بوده است تا موجب شناسایی تفاوتها و شباهتهای میان این دو شده و در نهایت، فرصتها و تهدیدهای موجود در ...
ادامه مطلب1-هیچ نظریه ای بتنهایی نمی تواند و نباید بر جریان برنامه ریزی درسی حاکم شود (کاربرد تکثرگرایانه) 2-به کاربرد خادمانه نظریه ها بجای مخدومانه باید توجه کرد. مراحل پژوهش از نظر شواب: 1-هنرهای عملی 2 ...
ادامه مطلب5. کاربرد منظم و متنوع هنر در برنامه درسی، از جمله تنظیم محتوا و گزینش روش ها. 6. برگزاری کلاس های ویژه مربیان در تشریح و تبیین اثرات سازنده هنر. 7. تهیه و نشر کتاب ها و مجله های سودمند
ادامه مطلب1- ساختار منطقی: در آن دانش بهطور نظاممند در جایگاه یک کل سازماندهی میشود و درواقع نظریة برنامة درسی مبتنیبر نظریههای تخصصی است که بر ساختار منطقی، طبقهبندی و سازمان دانش تأکید دارد. 2 ...
ادامه مطلبآنها مفهوم معلم را بر اساس امکانات نظریه عملی شواب، مورد مفهومپردازی مجدد قرار دادند، و از طریق پروراندن مفهوم دانش شخصی عملی، به ایده «معلم به عنوان برنامهساز درسی» دست یافتند (۱۹۸۸ ...
ادامه مطلبنظریه برنامه درسی: ایدئولوژی های برنامه درسی ~مایکل اسکایرو، رضا رافتی (مترجم)، محسن فرمهینی فراهانی (مترجم) - نشر آییژ - فروشگاه اینترنتی کتاب و پایگاه آنلاین جامع اطلاعاتی کتاب در ایران - جستجو، خرید آنلاین و ارسال کتاب
ادامه مطلببه نظر نگارنده، نظریهها و دیدگاههای مطرح شده پیرامون برنامه درسی پنهان را میتوان در 6 دسته یا طبقه مختلف جای داد: نظریههای ماهیتی، نظریههای کارکردی، نظریههای ابعادی، نظریههای ...
ادامه مطلبخرید و لیست قیمت آسیاب صنعتی. قیمت آسیاب 300 گرم 3500 وات سیلور کرست جرمنی SL2023 ا دسته بندی:، مخلوط کن دوکاره جیپاس، آسیاب رومیزی صنعتی 3 اسب، آسیاب صنعتی سیلورکرست 1200 گرم 4500 وات، دستگاه آسیاب گهواره ای برند RRH ا RRH brand rocking mill ...
ادامه مطلبسرآغاز یک تلاش. نزدیک به چهار دهه از زمانی که هشدار تکان دهنده "مرگ حوزه برنامه درسی" توسط جوزف شواب در رشته برنامه درسی بیان شد، میگذرد. شواب با بیان نظریه "عملی" خود دستاویزی برای رهایی ...
ادامه مطلبپژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی برنامة درسی هنر با تأکید بر عناصر آن در مدارس ابتدایی ایران، ژاپن و کانادا صورت گرفت.
ادامه مطلبرحمت الله خسروی. مطالعه مقاله کانلی بینش عمیقی برای فهم ماهیت آنچه که شواب در مطالعات خود تحت عنوان حوزه "پرکتیکال" برنامه درسی مورد بررسی قرار داده، فراهم میکند. مهمترین استعارهای که ...
ادامه مطلبتأمل و نقدی بر اندیشه شواب با تأکید بر پرکتیکال۱. قلمرو برنامه درسی بدون منتقدان آن قابل تصور نیست. شواب در مطالعات خود اظهار کرد که قلمرو برنامه درسی رو به زوال است، و جکسون حتی وجود برنامه ...
ادامه مطلبمقاله حاضر به دنبال پاسخگویی به پرسشهای زیر است: ـ مهمترین معیارهای سنجش محتوای کتابهای درسی دانشگاهی در مقوله نظریه برنامه درسی کدام است؟. ـ میزان بهرهمندی هر یک از کتابهای مورد ...
ادامه مطلبویژگیها ی برنامه ی درسی پنهان مهم ترین ویژگی ها ی برنامه ی درسی پنهان عبارتند از : 1- این برنامه بر یادگیری های قصد نشده و غیر علمی که جزء اهداف برنامه های درسی آشکار نظام آموزشی نیست ، تاکید ...
ادامه مطلبنظریههای ساختاری برنامه درسی. همیر (۱۹۷۹). نظریه رویکرد کارکردی «در بولاو (۱۹۷۵) نمونه ای از رویه های ساختاری محسوب میشود. دربولاو کارش را یک «نظریه عملی می دانست که دانش مناسب برای آموزش را ...
ادامه مطلبموضوع این مقاله نقد و تحلیل نظریه برنامه درسی در کتابهای دانشگاهی ایران است. در مقدمه، پس از ارائه تعاریف و برداشتهای مختلف از برنامه درسی، جایگاه نظریه و نظریهپردازی در برنامه درسی به عنوان یک رشتة علمی و همچنین ...
ادامه مطلب· فیلیپ جکسون [3] (در سال 1960 واژه برنامه درسی پنهان را رسماً وارد ادبیات برنامهریزی درسی کرد (قورچیان، 1373 ص 48) ژیرو [4] (1983) نظریهپرداز مشهور برنامه درسی پنهان در مقدمه کتاب خود تحت عنوان کتاب برنامه درسی پنهان و ...
ادامه مطلببرنامه درسی پنهان | | پژوهشگاه فرهنگ هنر و ارتباطات. برنامه درسی پنهان [1]، زیرمجموعهای از نظریههای جامعهپذیری است که نحوۀ بازتولید فرهنگ از نسلی به نسل دیگر را در جامعه میکاود.
ادامه مطلبنویسنده: طیبه ماهروزاده فروز جلیلی نیا. منبع: اندیشه های نوین تربیتی دوره دوازدهم زمستان ۱۳۹۵ شماره ۴. کلید واژه ها: پدیدارشناسی پژوهش تربیتی تجربه زیسته رنامه درسی. حوزه های تخصصی: حوزههای ...
ادامه مطلببا نام خدا. مقدمه ای بر ترجمه قارسی کتاب. ". نظریه برنامه درسی. ". نویسنده: جورج بوشامپ. مترجم: دکتر محرم آقازاده. دیباچه. هنگامی که مترجم محترم درخواست نگارش پیش گفتار بر ترجمه کتاب نظریه ...
ادامه مطلبمطالعات برنامه درسی (jcs) پاداش مرور سیستماتیک اثرات پاداش دهی در مدارس کشور [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 179-214]; پایایی طراحی، اجرای آزمایشی و اعتباربخشی آزمون های مبتنی بر نقشه مفهومی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 63-82]
ادامه مطلببرنامه درسی و آموزش هنر در آموزش و پرورش. ناشر: سازمان سمت. نویسنده: محمود مهرمحمدی, مرجان کیان. کد گروه پژوهشی : 31. شابک دیجیتال : 978-600-02-1231-5. کد کتاب : 1794.
ادامه مطلب